1培養目標:

培養從事幼兒園教育教學及教育管理工作的具有一定國際視野和創新能力的高素質應用型人才。

2主要課程

主要課程:幼兒心理學、幼兒衛生學、幼兒教育學、幼兒教師實用英語口語、幼兒園科學教育活動指導、兒童文學、學前教育課件與制作、計算機應用基礎、素描課程、手工制作、色彩課程、聲樂表演、器樂表演、舞蹈、女性教育課程、蒙特梭利高端特色課程、奧爾夫音樂課程、感統訓練課程。

3職業資格證書

幼兒教師資格證、高級育嬰師證、營養師證、心理咨詢師證、普通話資格證、鋼琴等級資格證、舞蹈等級資格證書、救護員證等。

4就業(方向)單位

校附屬幼兒園、河南省實驗幼兒園、市直幼兒園、

貝斯特外語幼兒園、楓葉小熊幼兒園等。

專業培養方案

                         （學前教育方向）

一、專業名稱及代碼

    專業名稱：舞蹈表演專業

    專業代碼：140900

二、入學要求

應屆初中畢業生或具有同等學歷者

三、入學年限

     三年

四、職業面向

五、培養目標與培養規格

  （一）培養目標

培養德、智、體、美諸方面全面發展，能適應城鄉學前教育機構的工作要求和現代學前教育發展與改革需要，具有創新精神與實踐能力的幼兒教師和學前教育管理工作者。

（二）培養規格

1、知識方面

必須堅持知識、能力、素養并重的原則，以培養出教養與研究兼能的新一代專業化幼兒教師。因而，新的課程模式必須致力于提高學生的綜合素質。?？茖W前教育專業的課程體系在給予學生學前教育專業訓練的同時，更要通過開設廣博的通識課程和社會實踐課程，提高學生的全面素質，完善其個人品格，成為適應知識經濟社會需要的高素質的幼兒教師。

為此，我們將中職學前教育的課程按照“公共基礎課：通識教育課：專業方向課：教育實踐課＝20：20：40：20”的比例安排。

2、能力方面

必須有先進的教育理念和較高的教育能力，掌握先進的教育手段和技術，高水平的活動設計能力，與幼兒進行高水平互動的能力，與家長溝通的能力，對環境的設計和使用能力以及對問題和幼兒進行研究的能力。

3、素質方面

（1）思想道德素質（熱愛祖國，熱愛幼兒、熱愛幼教事業，具有社會責任感和強烈的敬業精神，具有良好的思想品德和職業道德、具有合作精神及尊重他人的意識）。

（2）身心素質（具有健康的體魄和一定的運動技能、良好的衛生習慣和參加體育鍛煉的興趣；具有良好的個性心理品質，性格開朗、情緒穩定）。

（3）專業素質（系統掌握學前教育專業理論和基礎知識，懂得教育教學規律，了解現代幼兒教育發展的趨勢，有較強的教育實踐能力和初步的教育科研能力；具備幼兒園雙語教育的各種技能和基本方法等）。

六、課程設置及要求 

（一）公共基礎課 

1、德育  

(1) 職業生涯規劃 

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程， 旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。 

(2) 職業道德與法律 

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。 

(3) 政治經濟與社會 

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。 

(4) 哲學與人生 

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。 

2、語文  

在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。 

3、英語 

在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。 

4、體育與健康   

在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、 自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。 

5、普通話訓練

注重實際交流能力培訓，針對普通話水平測試進行有針對性的訓練，鼓勵學生參加普通話水平測試。

6、 計算機應用基礎

學習常用操作系統、辦公軟件、網絡等計算機基礎知識，具有較強文字處理、數據處理能力。

（二）專業（技能）課

1、現代舞

通過本課程的學習，讓學生了解現代舞蹈的基本特征及要求，學會現代舞的發力方式，逐步加強對自己身體的認識。

2、民族舞

    通過本課程的學習，使學生了解并掌握各民族舞蹈的手位、腳位及動作要點，培養學生對民族文化的興趣。

3、樂理基礎知識

通過對本課程的學習，可以增進學生地音樂基礎知識的了解，使學生為以后的音樂學習打下堅實的基礎。為今后聲樂、器樂、舞蹈等表演課提供技術支持和思想基礎。使學生更好的掌握音樂的基本原理，提高學生的藝術修養及藝術鑒賞能力。

4、教育心理學

本課程嘗試把教育心理學的基本原理應用于幼兒的學習與教學，對每一領域的學習，都關注幼兒的發展特點、學習特點及有效的教育指導，盡可能體現出內容的簡明扼要和系統性、實用性。 第二，圍繞幼兒的學習與教育問題，致力提升學生對一些基本問題的認識。樹立正確的育人觀，提高教師素質；幫助學前教育專業學生準確地了解幼兒；為實際教學提供科學的理論依據；幫助教師預測并促進幼兒的學習與發展；幫助學前教育專業學生的專業化發展。本教材具有較好的實踐性。

5、樂理視唱

本教材以樂理知識點為主線由淺入深、由易而難，幫助學生掌握正確的音準、節奏，使學生能識讀五線譜和簡譜，演唱一般的歌曲，能聽辨和分析一般音樂作品，能根據幼兒園職業崗位特點開展教學活動。

6、幼教繪畫

本課程系統介紹了幼兒同教師從教所需的必備美術知識與技能。教材內容根據培養幼兒教師的目標要求和專業要求進行了細致系統的設置安排。包括素描、簡筆畫、色彩、國畫四個模塊   

7、幼兒衛生保健

本課程根據當今時代發展的需要，結合現代兒童衛生保健工作改革的觀點和思想，并以《幼兒園工作規程》為指導，比較全面地闡述了托幼機構兒童衛生保健的具體工作，較為詳細地分析了幼兒的生理、心理特點，在每章節的內容中都設計了指導方法和預防措施。也根據職業學校學生的特點盡可能使專業知識結合幼兒園實際水平，使具體內容易于理解、便于掌握，文字的運用也力求簡潔并通俗易懂，精講理論，重點介紹方法，使學生易懂易學，具有較強的實用價值。

8、手工制作

本課程以幼兒手工為主，結合幼兒園教學的實際需要,立足于學生基礎能力的培養以及實際操作能力的訓練，使學生清楚、輕松地學習手工的相關知識。

9、鋼琴

    本課程主要傳授鋼琴入門基礎知識、鋼琴基本彈奏方法，練習曲、樂曲及兒童歌曲彈唱訓練，具有基礎性、示范性和系統性的特點。本書注重幼兒教師的鋼琴技能培養，采用科學的教學思路，內容由淺入深，注重理論和實踐相結合，以學以致用為目標，讓學生通過鋼琴學習，感受音樂、理解音樂，掌握鋼琴演奏的基礎知識和基本技能，擁有正確演奏不同內容、不同風格的簡單樂曲和為幼兒歌曲編配簡單伴奏的能力。

10、幼兒英語

本課程主要以幼兒園活動為核心，按照兒童生活學習的一日流程，共模擬出4個主題19個不同情境，涵蓋日常生活、學習、娛樂等各個方面。本教材根據不同情境創設對話，力求從兒童在幼兒園的實際生活出發，盡可能做到幼兒園可能出現的任何情況，都能有對應的英文表達。

11、幼兒活動設計

本課程主要講授幼兒園活動設計的基本理論、幼兒園五大領域的活動設計、幼兒園活動設計的實施、幼兒園活動設計案例賞析共四章內容。并在優質學前教育理念的指導下，側重對設計教案、說課、模擬上課等專業技能進行整體研究和思考，其內容具有整體性、時代性、實用性和可操作性。

七、教學總體安排

 八、實施保障

    1、師資隊伍

任課教師具有中等職業學校教師資格，且具有相應的職業技術等級證書（具備本專業領域堅實的理論知識和較強的實踐能力。能遵循職業教育教學規律正確分析、設計、實施及評價教學，具備一定的課程開發和專業研究能力。

2、教學設施

所有專業課程盡可能采用適應項目教學的理實一體化實訓（實驗）室，并配備多媒體教學設備及理論學習的相關教具。

3、教學方法

（1）多媒體教學；

（2）實訓室實踐教學；

4、學習評價

 平時表現成績占30%，期末成績占70%。

5、質量管理

（1）課堂作業及課后作業完成情況。

（2）每月進行一次月測，學期末進行期末考試。

九、畢業要求

1、修完計劃規定的所有課程和實習環節，完成教學規定考試；

2、通過學校規定的學生德育操行測評；

3、獲得一項以上職業資格技能證書 。

十、附錄

舞蹈表演專業教學計劃實施表